animo
Etten-Leur
Kunstobject dat aantrekt en intimiteit geeft aan het speelveldje
Schetsopdracht - Opdracht toegekend
2019
Lumion
amsterdam
Middelbare school in aanbouw
Ontwerp
In ontwikkeling
Port of
amsterdam
Ontwerp vergroten fietsbeleving
Snelfietsroute A'dam Centrum-Zaanstad
i.s.m. BRIGHT UP
In ontwikkeling
amsterdam
Fietsroutes
zuid-oost
Ontwerpen vergroten fietsbeleving
i.s.m. BRIGHT UP
In ontwikkeling
nunspeet
de marsse
Schets CRESCERE
2018
Het Konijn
Vondelpark
Amsterdam
Art Zuid
Elk jaar wisselende locaties
2014-2017
De Mol
Kampen
Basisschool Het Stroomdal
Schetsopdracht
Kunst- en speeltoepassing
2016
De Kus
Churchilllaan Amsterdam
ArtZuid
Elk jaar wisselende locaties
Ontwerp kinderen 7-12jr
Pagina
in de Grote Amsterdamse Kunstkalender 2015
opleiding en werk
- OPLEIDING
- 2014 | CMM College of MultiMedia - Webdesigner | Amsterdam
- 2007 | Opleiding kunst- en cultuurdocent - Docent | Amsterdam
- 2005 | Training Didactiek Zoete Inval | Amsterdam
- 1998 | Post Graduated - Dutch Art Institute - Master of Fine Arts | Enschede
- 1996 | Kunstacademie ArtEZ (voorheen AKI) - Ruimtelijk Vormgever | Enschede
- 1991 | Grafisch Lyceum - Grafische Vormgever | Eindhoven
- WERK OPENBARE RUIMTE
- 2019 | Etten-Leur | Animo | Kunst en zit voor speelveldje wijk Banakkers
- 2018 | Amsterdam | Ontwerp vergroten fietsbeleving | Snelfietsroute A'dam-Zaanstad
- 2018 | Amsterdam | Overleg beeld hal nieuw schoolgebouw Lumion
- 2018 | Amsterdam | Ontwerp, visualisatie fietsbeleving A'dam Arena-A'damse Poort
- 2017 | Amsterdam | Kissing Couple XXXL
- 2017 | Borne | Uitvoeren mammoet Boris ontwerp door Patrick Josso
- 2016 | Amsterdam | Uitzichtpunt ontwerpen en uitvoeren | Petroleumhaven
- 2016 | Amsterdam < > Zaandam | Fietsroute, vormgeven van de visie
- 2016 | Kampen | Schetsopdracht kunst- en speelobject Mol | Basisschool Stroomdal
- 2015 | Amsterdam | 3d van logo en fietskar Ringer
- 2015 | Amsterdam | ArtZuid | De Kus en Het Konijn
- 2015 | Amsterdam < > Zaanse Schans | Fietsroute herkenbaar en aantrekkelijk maken
- 2015 | Amsterdam | Groene Helden | 22 boombeschermers, zit- en speelelementen
- 2015 | Amsterdam | Rembrandtpark | Visie en Vormgevingsplan plus entrees
- 2015 | Grote A'damse Kunstkalender 2015 | Pagina plus foto
- 2014 | Amsterdam | De Kus
- 2014 | Amsterdam | Pieter Nieuwland College | De Fietsenboom
- 2014 | Amsterdam | Het Vondelpark | Art Zuid | Uitvoeren 4 beelden
- 2014 | Amsterdam | Art Zuid Junior
- In het kader van het 150 jaar bestaan van het Vondelpark. Masterclasses en begeleiden van een groep kinderen in het ontwerpen van kunst voor het Vondelpark
- 2009 | Someren | Rotonde | Wie zijn eigen weg volgt verdwaalt nooit
- 2008 | Enschede | Kunst- en speelobject | Living Apart Together
- 2007 | Raalte | Kerkplein | 7 beelden | 't Gonst
- 2004 | Hengelo | Achter de Basiliek | Kattekop
- 2002 | Enschede | VanHeekpark | Hartstocht
- 2002 | Enschede | VanHeekpark | Kunst- en speelobject | Voetganger
- ANDER WERK
- 2013 | Amsterdam Museum | Ontwerp digitale lessen
- 2012-2013 | Bezoekerscentrum Amsterdamse Bos | Grafisch Ontwerper
- 2012-2013 | ArtDirector =MAGazine
- 2007-2017 | Webdesign en realisatie
- 2007-2014 | Amsterdam | Docent kunst in Rijks-, Stedelijk-, van Gogh-, Tropen- en het Amsterdam Museum.
- 2006-2007 | De Zoete Inval Amsterdam | Invaldocent kunstlessen
- 2003-2008 | Enschede | Gastlessen ArtEZ en workshops Rijksmuseum Twenthe
- 1998 - 2004 | Diverse solo- en groepstentoonstellingen
Lesgeven
kunstkijken
Ruime ervaring in les- en workshops geven aan kinderen, scholieren, jong volwassenen en volwassenen. Ik geef les op school en in The Big Five; Rijks-, Stedelijk-, van Gogh-, Tropen- en het Amsterdam Museum. Ik heb veel lol in lesgeven en vooral de periode van de Gouden Eeuw vind ik extra leuk! Ik heb 7 jaar kunstgeschiedenis gevolgd.
Mijn lessen gaan over HOE je naar kunst kunt kijken; het te interpreteren en te beoordelen. Wat zie je en hoe geef je daar woorden aan? Het werken met deze groepen betekent ook vaak improviseren. Ik schep er grote genoegen in om tijdens workshops samen te zoeken naar de rode draad, wat wil je en hoe geef je dat vorm? Mijn lessen geef ik met humor, interactief, licht en vrolijk. Met een rustige en duidelijke aanpak weet ik de aandacht vast te houden.